Chaque année depuis 1882, l’ESPCI Paris - PSL forme des ingénieurs d’innovation capables d’inventer l’avenir et de répondre aux enjeux du monde de demain. Avec une histoire riche de 6 prix Nobel et 570 enseignants-chercheurs repartis dans 10 Unités mixtes de recherche, l’ESPCI crée l’innovation en encourageant l’interdisciplinarité et le dialogue entre sciences fondamentales et appliquées.
Chaque année, 85 diplômés deviennent officiellement Ingénieurs ESPCI. Ayant suivi une formation de 3+1 ans pluridisciplinaire en Physique, Chimie, Biologie, ces ingénieurs sont issus de filières très variées, mais recrutés toujours au meilleur niveau ! Comment suivre leur exemple ? Vous trouverez toutes les réponses à vos questions dans cette rubrique.
La recherche a une place prédominante à l’ESPCI Paris - PSL depuis sa fondation. Considérant que recherche fondamentale et recherche appliquée sont indissociables, l’École offre à ses chercheurs et laboratoires un environnement propice à l’innovation, l’expérimentation et l’audace. La collaboration de chercheurs venant d’universités différentes au sein d’un même laboratoire permet une émulation et un décloisonnement mis au service de la science.
Depuis sa création, l’innovation est l’un des moteurs de l’École. Ses chercheurs, ses élèves ont toujours été des inventeurs. Ancrée dans la société, l’ESPCI Paris - PSL a permis à de nombreux objets de notre quotidien de voir le jour : le tube néon, la boîte noire, la montre à quartz, le sonar, la technologie de la box sans fil, le caoutchouc auto-cicatrisant ou encore l’imagerie ultrasonore ultrarapide.
L’ESPCI Paris - PSL entretient des relations suivies avec de nombreuses universités étrangères dans le domaine de la recherche et dans celui de l’enseignement. Ses différents laboratoires de recherche ont des liens étroits dans le cadre de contrats européens, de programmes de collaborations internationales avec des équipes d’universités étrangères travaillant dans leurs domaines.
L’ESPCI Paris - PSL, école composante de l’Université PSL est au centre d’un vaste réseau de partenaires institutionnels (avec la Ville de Paris et ParisTech, en particulier), académiques, scientifiques et industriels qu’elle irrigue, en amont comme en aval, de son dynamisme, de son expertise et de sa créativité.
Soutenir l’école, c’est soutenir un modèle d’enseignement et de recherche unique en France et dans le paysage des écoles d’ingénieurs.
Afin de permettre à nos élèves d’étudier toujours dans les meilleures conditions, à nos chercheurs de poursuivre leurs recherches et découvertes innovantes vous avez plusieurs possibilités :
– Verser votre taxe d’apprentissage à l’ESPCI Paris - PSL
– Nous soutenir via le Fonds ESPCI Paris
– Le parrainage de promotion, afin d’accompagner une classe pendant les trois années de son cursus ingénieur
La revue Soft Matter a une nouvelle fois choisi d’illustrer sa couverture par les résultats de recherche de l’Unité Gulliver (CNRS UMR 7083), décrits dans l’article Approach to universal self-similar attractor for the levelling of thin liquid films.
C’était déjà le cas il y a moins d
Des chercheurs de l’ESPCI ParisTech, de l’INSERM et du CNRS ont mis en évidence un effet perturbateur des composants du cannabis sur les neurones, pouvant jouer un rôle majeur dans le développement du cerveau au temps de l’adolescence.
Paris Sciences et Lettres (PSL) is a new federal university which gathers some of the major French higher education and research institutions in Paris.
Selected as an Excellence Initiative in 2011, it is supported by a significant grant from the French Government. The aim of PSL is to build on its
Des chercheurs de 3 laboratoires de l’École associés au CNRS ont réussi à induire à distance, par impulsions ultrasonores ciblées, une réaction chimique. Ceci permet d’envisager la synthèse localisée et en quantité maîtrisée d’agents thérapeutiques puissants.
Le 1er septembre, Marie-Christine Lemardeley, Jean-Louis Missika, Jean-François Joanny et Patrick Tabeling ont officiellement lancé les travaux de l’Institut Pierre-Gilles-de-Gennes.